人生有无限的可能
2008-4-15 7:38:42 阅读(19) 评论(0)
《基 于 网 络 的 校 际 协 作 学 习 》研 究 报 告
-----综合性学习初探
文摘:目前,信息技术与课程的整合正成为我国教育改革的一个重要内容,我校作为“全国现代教育技术实验学校”义不容辞地走在教育改革的前列,探索学生综合学习的途径和方法。华南师大“综合学习网络课程”(简称ISNET PLAN)小组,根据近年来国际上网络课程发展的趋势,特别是根据认知心理学、人类社会学关于学习研究的最新成果,以及信息化、国际化社会对于学校教育的要求,以及从我国教育发展战略角度出发,试图通过网络将全国各个地区各级各类学校连接起来,广泛交流教育和教学改革的信息,使得发达地区和发展中地区、落后地区逐渐缩小差别,带动全国范围内的基础教育水平的提高。同时,本课程从"教育立国"发展战略着眼,为造就一带即
2008-4-15 7:40:44 阅读(8) 评论(0)
基于校际协作学习平台培养综合性学习能力
摘要:信息时代已经到来,信息技术飞速发展。综合性学习,是当前世界基础教育课程改革的基本发展趋势。基于网络的校际协作学习为其提供了一个可靠的平台。
关键词;基于网络的校际协作学习 综合性学习
基于网络的远程校际协作学习的研究教育活动在20世纪90年代始兴于欧美一些工业发达国家。其中校际协作学习是指,利用因特网开展校际共同主题学习活动,并关注在不同学校间学习的差异性,学习这一差异,并相互利用这一差异开展学习,由此加深对知识的理解和相互认识,并开展共同的调查研究或作品创作,以及开展社会实践活动这一形式的学习。在具有这种特征的学习活动中,参加学习的伙伴之间表现出一种相互协调和合作的关系,由此一般称为校际“协作学习(Collaborative Learning)”。
2009-9-27 15:32:47 阅读(10) 评论(0)
芜湖市绿影小学2006 2007学年度第 二 学期 语文 学科教学计划
教师:胡晓红 任教年(班)级:三(4)班 担任工作情况:
| 学生德育与学情分析 | (全班共有学生 62 人,其中男生 人,占全班 %) 本班大部分学生都能认真遵守校学生行为规范,有个别男生非常调皮,上课专心听讲不够,甚至影响到其他同学。 大部分同学已初步养成良好的学习习惯,部分同学在学习上你追我赶,互相帮助。但是班上的后进生能力较弱,家庭环境也不够好。 | |
2009-9-27 15:31:53 阅读(24) 评论(0)
芜湖市绿影小学2006-2007学年度第二学期教学进度与工作安排表
班级(部门):三(4)班 学科:语文 任科教师(部门负责人):胡晓红
| 周次 | 起讫 | 教学进度安排 | 备注 |
| 1 | 07年2月27日 ――3月2日 |