胡晓红的博客

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日志

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· 2009年10月10日

· 学科教学计划

· 芜湖市绿影小学2006－2007学年度第二学期教学进度与工作安排表

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2008-4-15 7:38:42 阅读(19) 评论(0)

《基于网络的校际协作学习》研究报告

-----综合性学习初探

文摘：目前，信息技术与课程的整合正成为我国教育改革的一个重要内容，我校作为“全国现代教育技术实验学校”义不容辞地走在教育改革的前列，探索学生综合学习的途径和方法。华南师大“综合学习网络课程”（简称ISNET PLAN）小组，根据近年来国际上网络课程发展的趋势，特别是根据认知心理学、人类社会学关于学习研究的最新成果，以及信息化、国际化社会对于学校教育的要求，以及从我国教育发展战略角度出发，试图通过网络将全国各个地区各级各类学校连接起来，广泛交流教育和教学改革的信息，使得发达地区和发展中地区、落后地区逐渐缩小差别，带动全国范围内的基础教育水平的提高。同时，本课程从"教育立国"发展战略着眼，为造就一带即

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2008-4-15 7:40:44 阅读(8) 评论(0)

基于校际协作学习平台培养综合性学习能力

摘要：信息时代已经到来，信息技术飞速发展。综合性学习，是当前世界基础教育课程改革的基本发展趋势。基于网络的校际协作学习为其提供了一个可靠的平台。

关键词；基于网络的校际协作学习综合性学习

基于网络的远程校际协作学习的研究教育活动在20世纪90年代始兴于欧美一些工业发达国家。其中校际协作学习是指，利用因特网开展校际共同主题学习活动，并关注在不同学校间学习的差异性，学习这一差异，并相互利用这一差异开展学习，由此加深对知识的理解和相互认识，并开展共同的调查研究或作品创作，以及开展社会实践活动这一形式的学习。在具有这种特征的学习活动中，参加学习的伙伴之间表现出一种相互协调和合作的关系，由此一般称为校际“协作学习（Collaborative Learning）”。

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